揚州大學(xué)學(xué)報·高教研究版雜志是由揚州大學(xué)主管，揚州大學(xué)主辦的一本省級期刊。
揚州大學(xué)學(xué)報·高教研究版雜志創(chuàng)刊于1997，發(fā)行周期為雙月刊，雜志類別為教育類。
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《揚州大學(xué)學(xué)報·高教研究版》創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，于1997年創(chuàng)辦，面向全國發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊?！稉P州大學(xué)學(xué)報·高教研究版》雜志以其豐富的內(nèi)容，融學(xué)術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點，獲得了廣大學(xué)者的喜愛。
《揚州大學(xué)學(xué)報·高教研究版》是綜合性高等教育研究刊物，堅持理論聯(lián)系實際研究和探索高等教育改革與發(fā)展的各類問題，既發(fā)表高等教育改革與發(fā)展的理論性研究論文，也刊登具有普遍指導(dǎo)意義的高校教育教學(xué)改革的實踐經(jīng)驗，內(nèi)容覆蓋了高等教育的方方面面。
欄目設(shè)置：熱點關(guān)注理論探討學(xué)校管理學(xué)生工作大學(xué)生思想政治教育中國教育史比較教育心理健康教育
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{1}基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請在正文后注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚。
{2}稿件內(nèi)容求真務(wù)實，有行之有效的思路、探索、做法、經(jīng)驗，有理論或?qū)嵺`上創(chuàng)新，特色鮮明。
{3}凡可文字表述清楚的內(nèi)容，盡量不用圖、表，文字、圖、表三者內(nèi)容不得重復(fù)。表格一律采用“三線表”格式，必要時可添加輔助線。
{4}行文中的注釋可使用腳注，注釋應(yīng)是對正文的附加解釋或者補充說明，每頁連續(xù)編號，腳注符號用①②……，如果參考文獻(xiàn)中已經(jīng)有完備信息的，可采用文中簡注，注釋內(nèi)容置于（ ）內(nèi)。
{5}正文包括題目、摘要（中英文）、關(guān)鍵詞（中英文）、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分內(nèi)容。
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作者：黃洪霖 刊期：2019年第03期
作者：李慧; 劉琪 刊期：2019年第03期
作者：黃蓓蓓 刊期：2019年第03期
作者：王姝力 刊期：2019年第03期
作者：鄭繼兵; 方園 刊期：2019年第03期
作者：葛燕男; 張晶 刊期：2019年第03期
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投稿后兩個月左右收到揚州大學(xué)學(xué)報的返修意見，專家給的意見也比較中肯，中途又修改了一次，約一個多月收到錄用通知。編輯老師態(tài)度挺好的，編輯部效率也挺高的。
編輯審稿很快，投了幾天后回復(fù)收到，退修返回的三周后就發(fā)錄用通知。中間沒有聯(lián)系過，揚州大學(xué)學(xué)報的編輯直接郵件通知稍后出刊，會寄送樣刊，感覺這本雜志挺靠譜兒，發(fā)表難度和他的影響因子差不多程度。
編輯態(tài)度不錯，和藹干脆，有回復(fù)，不啰嗦，20天左右被告知通過了揚州大學(xué)學(xué)報的主編審核，需要外審和最終的政治審查。我的文章有些注釋問題，編輯按照刊物規(guī)范進(jìn)行了調(diào)整，總體很認(rèn)真。本刊學(xué)界評價很高，但錄用周期相對較長。
碩士階段發(fā)表的第一篇文章，在碩士入學(xué)前的暑假就開始撰寫，投稿揚州大學(xué)學(xué)報前后共花了40天。這篇文章是我基于兩年的實習(xí)經(jīng)驗和感悟，算是創(chuàng)新吧。所以外審專家也認(rèn)為文章比較有參考價值，文章語言表達(dá)準(zhǔn)備，邏輯清晰，論證合理可行，具有一定的學(xué)術(shù)研究性。
揚州大學(xué)學(xué)報審稿速度很快，外審專家提出的問題很專業(yè)，也是同行專家老師，編輯態(tài)度很好，很熱情，編輯也很給力的及時送審，期間打過幾次電話給編輯，還有編輯打電話說話很溫柔，沒有架子！
個人感受，揚州大學(xué)學(xué)報這雜志基本屬于國內(nèi)這方面領(lǐng)域很高水平了，首先文章稍有新意就不會輕易被拒，如果給了修改后復(fù)審的意見，一定要好好對待好好改，機會很大！祝大家馬到成功。
質(zhì)量要求還是很高的，文章要求內(nèi)容創(chuàng)新，理論嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)水平高。編輯很負(fù)責(zé)，經(jīng)常親自打電話與作者溝通，態(tài)度很好，超有耐心，這點很好。希望對大家有幫助！
7月23號投稿，8月19號通知錄用。修改意見中文章的主要問題是格式以及圖標(biāo)中的字體、單位問題。寫的是一篇大學(xué)生心理健康教育方面的文章，個人感覺還不錯。中的第一篇，還是很開心的。
審稿速度很快，一周就有答復(fù)，說質(zhì)量不足，建議補充表征手段。編輯態(tài)度很好，文章修改的很仔細(xì)，個人覺得只要內(nèi)容豐富、具有創(chuàng)新性，錄用的可能性還是比較大的。
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