關(guān)鍵詞：微信平臺 pbl教學(xué) 麻醉護(hù)士 普通護(hù)士 專業(yè)背景 

摘要：目的探索微信平臺聯(lián)合PBL教學(xué)在不同專業(yè)背景麻醉護(hù)士教學(xué)中的應(yīng)用。方法將兩組不同專業(yè)背景的麻醉護(hù)士(麻醉專業(yè)護(hù)士和普通專業(yè)護(hù)士)分為兩組,進(jìn)行為期6個月的專業(yè)知識和技能培訓(xùn),培訓(xùn)期間除了一周一次的傳統(tǒng)的課堂教學(xué),主要采用微信平臺聯(lián)合PBL的教學(xué)方法,鼓勵學(xué)員自主學(xué)習(xí),培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行理論和技能考核,比較兩組學(xué)習(xí)效果、積極性和教學(xué)滿意度。結(jié)果經(jīng)過6個月的培訓(xùn)后,兩組的學(xué)習(xí)成績和操作技能考核滿意,組間比較差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義,學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)滿意度都較高。結(jié)論微信平臺聯(lián)合PBL教學(xué)是培養(yǎng)不同專業(yè)背景麻醉護(hù)士的有效方法之一。

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